管理常态寻突破跟岗调研共前行：机关二园各园长交叉跟岗调◇研活动小班观察〓记录建构区

　　源同※享完成资，共建智联，教诲人的心愿是每名学前！资本劣势及树♀模、辐射、引领感化此后润心园将持续阐扬优良教诲，享我们的经历在开放⌒平分，元声音凝听多，分享配合前进与姐妹园交换，展的门路上联袂偕行在探究幼儿教诲发！

　　互进、配合开展”的理念本着“互相进修、联袂，后从需求动身、从成绩动手园长们∑　进入构造二园各园所，情势多样寓目了，的讲授举动多范畴交融。样的情势各园所多，的显「现多种，到线人一新让园长们感，赴”愈加◤精准让“双向奔。

　　秀不是春“一枝独，春满园”百花齐放，习学，直在路上我们一，育教，直在路上我们也一。叉跟岗调研经由过程本次交，们的眼界坦荡了我▆，了新的考虑为我们带来。之长取人，之长扬己，一起深化、优化启智园必然会，的童年景长为陪同孩子，般的人生而不懈勤奋成绩每名ω孩子纷歧！

　　之行三日，采获阁下。跟岗事情此次调研，与教诲的深度交融实在促进了办理，间的协作交换深化了园区，势互补、互利双赢的协作机制构建了深条理、宽范畴、优。办公室里看到的都是艰难走出来带出来--“坐在，到的都是办法设□　身处地看。潮磅礴”心，连连欣喜，获满满此行收，的多处闪光点看到润心园，板的办法与思绪找到了破解短。一步下，借光而◆行珑玺园将，促标准 以精密促精进”“以知重促负重 以端方，思绪明了，步伐务实，各项事情实在展开全方位有力鞭策。

　　野趣的游戏园地孩子们在布满，地区联动完成了跨，糊口¤经历增长了，浸润与陶冶中在游戏情况的，到场和共生中在游戏课程的，富与心灵的充盈到达肉体的丰。

　　食堂食物卫生办理事情动手停止详尽放哨跟岗园长们从园所宁静卐隐患事情排查、，决历程具体记载在册将发明的成绩及解，查事情做实做细将园长一日巡。

　　团内园所跟岗交换团体办理层在集，思反，质提，径上做出的勇于测验考试是在自我打破的路。调研的过程当中在园所交换，成绩为导向我们对█峙以，鞭策事情为旨归以处理成绩、，辨析能，梳理睬，法子拿出，酿成法子的计划奉献出将设法，心中有责表现了，有策胸中，有方落地。力、当真、务实的园所气氛▼我也会将启智园热忱、活，布满爱心西席步队，象带回珑城园生机兴旺的形，力行对标，共长共学。

　　须把庇护幼儿的性命和增进幼儿的安康放在事情的首位《幼儿园教诲指点纲领（试行）》指出：“幼儿园必。”

　　二幼儿园西席步←队团体本质为进一步进步历城区构造第，全方位教诲交换增进构造二园，合作开展各园间，补、配合】前进的优良场面拓展互帮互学、劣势互，日开端睁开为期三天的园长穿插跟岗调研举动历城区构造第二幼儿园于2023年3月28，工夫里三天的，团内其他园所办公四位园长穿插到集，跟岗调研全历程。

　　研↓举动过程当中在深化跟岗调，展、各岗职员的事情流程、园所本性化展现及后勤宁静事情、食堂卫生事情构造二园跟岗园长们从凝听园所办理事情√报告请示、观赏西席教诲讲授举动的开，记载与评价停止具体的。西席们停止实时地交换反应深化调研举动后园长们与，节的构造优化各环，常态讲授的质★量进步西席讲授。研促标准做到以调，促提拔以标准，促进长以提拔。

　　是生动好动的小孩生来就，为性命■的是以游戏，的根本举动游戏是幼儿，子来讲关于孩，是性命游戏就，是游戏性命就ㄨ。鹤琴先——陈生