薪资水涨船高↑的在线教育，被老师“绑架”了吗？

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*来源：办学指北（ID：banxuezhibei），作者：Ruby

“师资如水，能载舟，亦能覆舟。”这里的“舟”尤指在线教育。

上周，猿辅导被爆教师流失显著，据21世纪经济报道记者梳理，截至2月23日在售的68名高中主讲老师中，有16人是在2020年加入猿辅导，另外，截至2021年初的授课教师人数※相比于2020年初减少42人，占目前授课教师人数的12.6%，这相较其他在线教育机构逐步壮大的教师团队来说，对比鲜明。

可去年▓中旬，猿辅导“校招教师年保底25万-50万元，社招教师年保底20万元-80万元”的薪资待遇，清北网校“年薪200万，上不封顶，招聘中小》学优秀网课教师№”的招聘启Ψ 事还历历在目。

图源网络

半年后♂的今天，大量事实表明，高薪对优秀师资极具吸引力的另一端，却暗藏★不稳定隐患，但这并非猿辅导特有→，而是依赖师资的在线教育机构们的通病。

原因是为什么？我们从师资争夺战的背后逻辑ζ中扒一扒。

1、高薪背后是“师资短缺”

一个现实是〖】，今年火爆的在线教育，普遍成立时间较短，师资培养能力尚缺，内部培养名々师的能力，若想快速搭建成熟师资体系或补齐师资流失造成的缺口，高薪“挖人”可操作性更强，甚至成为』唯一出口。

不仅上大班课的主讲老师，辅导老♀师也同样抢手。抢夺战愈演愈烈，已从挖“熟练工”下沉至校招。

牛年︽春节刚过，在线教育人才抢夺战就狼烟四起。

比如，2月23日猿辅导发布校招信息，辅导老师综合月薪7K-10K，管培生综合月「薪9K-13K，且附有年底双薪、健身房、下午茶、团建基金等福∮利，招聘城市遍布武汉、西安、郑州、南京、长沙等多座城市。

图源“猿辅导老师招聘”公众号截№图

再比如，作业帮官网校园招聘2月25日发布南京、广州、杭州、郑州等多座城市招聘主讲老师的信息，且岗位前↓面标有“急”字样。

图源作业帮官网校园招聘截图

另外，在大部分在线教育▲机构对应聘者学历的要求也有做出规定，招聘启事中经常出现985、211高校的字样，高薪也』吸引了大量清华北大的毕业生从事在线教育。

2、当清北毕业生扎堆儿在线教育

据黑◆板洞察数据显示，清北⌒　毕业生近几年进入教育行业的人数不※断增多。

图源黑板洞察

另在各大在线教育机构的宣传广告、官网的师资展示中，总会看到“清北名师”的介绍语。

图源猿辅导官网▽截图

图源作业帮官网截图

图源高途课堂官网截图

一时间，清北毕业生成为在线机构师资优质的标签。

家长端也≡是对“清北名师”趋之若鹜，“大的在线教育都有清华北大毕业的老师，所以是否有清北成为我给孩々子报文化课在线辅导班时的很重要的一个指标，也就是说，如果一家机构如果请不来清华北大的毕业生当老师，那这家机构◥估计实力不行，我一般不考虑。”河南新乡一位3年级学生的家长这样告诉笔者。

就▂像这位家长说的，“清北毕业”是把□双刃剑，吸引家长的同时，对机构也颇有些“绑架”的意味。

那么，优质师资真的就站在“食物←链顶端”了吗？

不尽然。

高强度的工作压力∩，正在“逼走”师资。

3、高强度工作正在“逼走”老师

高薪挖师资，跟“不计成本”低价抢学生一样【，逻辑都是依靠“烧钱”快速搭建师资和生源的竞争壁垒→，最大程度抢占市场。但师资（主讲/辅导）岗位的大量被需要，势必会抬高该岗位的议价能力，出走风险和动力↓也会更大。

然而，师资岗位议价能力的提高，并不代表可以过的很轻松，高薪的背后是更高的工作压力和强度。

前段时︻间有个帖子很火，大概意思是“师资高薪『背后，是堪比996的工作重压，是老师、销售、客服三合一的身份迷茫，更是对自⌒　身教育初心的反复追问。”

尽管措√辞可能略显夸张，但却反映出高薪的背后是工作的高强度。

以辅导老师为例。

教培■行业的特点，决定了辅导老师的工作时间与●其他行业的∮工作时间相冲突，当家人休息时，正是辅导老师集中工作的时间。

辅导老师一般周内休息1天或2天，工作时间为上ξ午11:00-晚上11:00或者中午12:00-晚上10:00，工作时间长以外，强度也不小。

甚至有机构规定，辅导老师载有家长♂群的手机需要24小时在线，最快速度回复家长的疑问，否则会被定为考核不达标，甚至扣钱。

当然，辅导老师职责还不止建立家长群与家长沟通、答疑，还将面对完课率、续费率、扩科率、退费率等方面的考核，这些考核◥将与当月的工资直接挂钩。

“我毕业之后，直接进了一家头部在线机构做辅导老师，之所以〗进入这个行业是因为当时还挺火的，而且对于我们应届生来说，给的工资∩真的挺高，不过我现在正在考虑其他工作机会，不是因为福利不好，主要是工作强度太㊣大了，想换个稍微轻松点儿岗位。”2019年毕业的小丽如是说。

师资和在线教育机构之间的关系，就像一场博弈，在线教育既要依赖优◢质师资，但同时又不得不促使师资产出最大化甚至“去名师化”，从而匹配支付出去的◆成本，而反过头来，在线教育平↑台也成就着老师，当老师个人价值和自身流量壮大之后，对机构的依赖也就逐︻渐减少，甚至产生“威胁”。

只能说，这场博弈没有“独赢”，唯有共赢。

本文转载自微信公众号“办学指北”，作者Ruby。文章为作者独立观点，不♂代表立场，转载请联系原作者。