《2020中小学德育调查报告》发布，小学思政课卐兼职老师占80.59%

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讯 12月12日，在中国教育三十人论坛第七届年会德育与心理健康论坛上，《2020中小学德育调查报告》正式发布，调研发现，中小学兼职思政课教师比例占到40%。其中，小学兼职比例高达80.59%，小学阶段思政课教师专业化亟待提升。

据悉，该《报告》调研确定了八类对象：小学5年级、初中2年级、高中2年级的学生和学生家【长，以及样本『学生所在学校的班主任、德育课教师及非德育课学科教师，所在学校校长、德育副校长◥（德育主任），地市、县（市区)教育局长。调研涵盖31个省市，其中东部11个省、中部8个省、西部12个省。样本♀上包括100位市教育局☆和县区教育局的局长，东中西部校长共473位，班主任10873位，德育干部1307位，学生147882位，学生家长130992位。

《报告》显示，从农村到省会城∮市，德育队伍普遍面临时间紧、人手不足以及德育科研能力不足等问题。其中地级市德育队伍时间紧人手不足的问题占比超∮过70%；县城在德育科研能力不足问题上名列前茅，达到50.84%；与此同时，乡镇或农村以及直◥辖市和省会城市的德育干部队伍不稳定的比例均达到或超过25%。

班主任队伍在职业认同感上相对乐观，《报告》显示，“班主任每天做的工作让我感到愉快的比例”，很符合↑的占29.69%，基本符合】的占44.62%。

对思政课教师队伍的调研结论，调研』报告牵头人、北京师」范大学中国教育政策研究院执行院长、中国教育三十人论坛成员张志勇评价为喜忧参＠ 半。《报告》显示，小学和初中的思政课专职老∏师占60%，兼职是40%。其中，小学思政课兼职老师占80.59%。“这告诉我们这支队伍的专职化和专业化需要研▽究。也从另外一个方面告诉我们△德育工作、思政工作，在现在的教育︻格局下的重要性和地位没有得到∑很好的确立”。

张志勇认为，在推动德育队伍做好德育工作方面，需要几个制度建设。首先是，全员育◣人导师制。教师承担教学任务的同时，负责若干学生的心理问题▂、家∴庭状况的了解、生活浮躁、生活帮扶、日常交流等等，调查显示，东部省份67.15%已经在推行这个制度。

在学科育々人上，各个学科教师在教学与德育融合方√面工作开展情况如何？调查显示比较好和很好的比例占到80%以上。

在德育奖☉励上，对校长调研数据统计显示，大部分学校◥有德育工作校级奖励，但选择“没有”“不清楚”的占比为19.45%。

家委会制度上，调查显示，家校合作面临的最大的困难是缺少有效︼的推动方法，占比达到41.93%。目前来看，家校〗协同上，学校对家长进行了各方面的培训，其中内容最多的是学习习惯的养成，还有价值观教育∩、心理】健康教育。

此外，调查还显示，现在没有参加学校社团和学校没有社团的选项◎是22%，至少有一个社团的比例达到70%以上。

实践育人上，学生每天在家做家务劳动的时间，从来不做的〗占8.67%，10分钟以→内的家务劳动时间占30.99%。

《报告》认为，思政课教师队伍◤建设有待加强，德育队伍稳定性和思政课教师队伍专业性有待加强。全员Ψ育人理念尚待提高，全员育◣人机制有待加强。大部分非思政课教师虽然认同学科育人理念，但很难做到的仍占有一定↙比例。此外，学校立德树人的价值理念有待进一步健全，对学生评价唯成绩的倾向仍然突出。