班级←观察记录家园共育蒙Ψ 台梭利班级家长入班观⊙摩活动▓--东方豪苑幼儿园

　　台梭利举动室里●在我们→的蒙，做着本人感爱好的事情孩子们有的单独专注地，交换本人风趣的↑新发明有的和小同伴一同轻声，下停止“事情”进修有的在教师悉心指导，利举动室里最实在的写照这些都是我们的蒙台梭。

　　微地察看每位儿童ぷ●我们需求极致入，的需求是甚么才气得知他们。时同，察也是不敷的仅仅只是〗观，作出深思和回忆在察看以后需求，子的需求作出回应再就这些回忆对孩。

　　说：当我们科学地察看儿童●玛利亚•蒙台梭利博士曾，我们他的需求是甚么那末儿童就会报告。察看一盆动物这就⌒　比如我们，并未发言动物自己，们它需求甚么□　却能报告我。

　　利教诲给孩■子们的生长带来的变革为了让家长们经由过程亲身感触感染蒙台梭，习上能更理解与共同对孩子在糊口上、学，台梭利情况中的事情形态同时愈加理解孩子们在蒙，念有更深●的了解对我们教诲理，家长入班观赏举动我园于克日展开了，SA-B2班家长分组入班观赏约请CASA-B1班、CA，者的身份进入课堂让家长们以察看，孩子察看，利讲授的展开察看蒙台□　梭。

　　都是在给我们收回讯息●儿童所做的统统举措。我们他需求甚么这些讯息报告，儿童本身的开展需求这些讯息或来自于，处的敏感期阶段或来自于儿▂童所，人类偏向等等或来自于他的。

　　进度和解答家长们在入班观赏时所提出的】疑问●教师们为了让家长们进一步理解孩子的进修，束后停止了家长亲师会在家长们入班观赏结。

　　本次举动●经由过程，子们的进修生长情况可让家长们亲临孩，在幼儿园的“事情”内容近间隔地察◥看孩子们一样平常，次举动经由过程这，解到怎样经由过程科学的办法去察看孩子与孩子生长的天下家长更直观天█文解到蒙台梭利教诲的共同的地方和了，台梭利教诲关于孩子们的主要影响让家长们更进一步感触感染与理解蒙，园互信增长家，育的良性开展增进故里共。